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움직임 교육의 기본 원칙이 되며 실천적 방법으로서의 심리운동 개념을 설명하고 있다.
심리운동이란 인간의 '신체/운동과 정신/ 심리의 밀접한 관계를 총체적으로 바라보고 이해하려는 기본입장'이라고 정의하면서 움직임 속에 내포되어 있는 심리정서적 과정에 초점을 맞춘다. <창의적인 움직임 놀이-유치원에서의 심리운동>은 심리운동 현장에 있는 심리운동사, 교사뿐만 아니라 학부모를 위해 씌여졌으며, 무엇보다고 '어떻게' 심리운동을 생활 속에서, 그리고 유치원에서 실천할 수 있을까라는 질문에 그 방향을 제시하고 있다. 

[목차]
발간사
역자서문
서론

제1장 아동발달을 위한 움직임의 의미와 중요성
1.1 심리운동의 경험-아동발달의 기본
1.2 유치원의 교육원칙으로서 심리운동 
1.3 아이들에게 있어 움직임의 의미

제2장 오늘날 아이들의 일상
2.1 자극적인 정보 과잉과 움직임의 부족
2.2 움직임 부족의 결과

제3장 유치원에서의 움직임과 움직임 교육
3.1 움직임교육의 목표
3.2 계획된 움직임수업과 개방된 움직임수업
3.3 움직임의 지도방법
3.4 유치원교사의 역할

제4장 움직임을 위한 공간 만들기
4.1 교실 안에서의 움직임 기회
4.2 '움직임 섬' 만들기-교실 이외의 유치원 내부 공간 활용
4.3 움직임교실 구성하기
4.4 움직임과 놀이도구의 구비
4.5 유치원 실외의 놀이 공간

제 5장 움직이는 창의력 
5.1 작은 도구-커다란 감동
신문, 종이 컵 받침, 요거트 통, 두루마리 휴지심, 호수관을 이용한 놀이방법
5.2 흔들기-띄우기-날리기
담요, 침대보, 그물, 수건을 이용한 놀이방법
5.3 쌓기-뛰기-균형잡기
자동차 타이어 튜브, 널판지, 상자와 박스를 이용한 놀이방법
5.4 수작능력과 세부운동능력 개발을 위한 놀이
빨래를 널기 위한 집게가 아닌 빨래집게
5.5 아이들의 마음을 움직이는 것
표현과 창작놀이
5.6 감각과 지각 개발을 위한 놀이
시각, 청각, 촉각, 평형감각, 운동감각 개발을 위한 놀이
5.7 승패가 없는 놀이
5.8 심리운동 도구-유치원에서도 적용 가능한가?

제6장 학부모의 공동참여
"함께 놀이하며 마음 나누기"를 주제로 학부모 모임 운영

제7장 움직임놀이 축제
유치원 여름축제 운영을 위한 제언

제8장 책을 마무리하며
아이들과 함께 놀이하며 배우기

제9장 참고문헌